Viser 611–620 av 824 treff.
Delta i samlingsstund
...forståelsesvansker, også de som har gode kognitive ressurser å konkretisere taktilt hvis barnet har synsvansker, se Autisme og synsvansker aktiviteter med klare og tydelige regler å ha en fast plass, gjerne i enden ...Tips til foreldre
...huskelapper på sentrale steder hjemme, kan det bli lettere å buke talemaskinen. Her er et eksempel: Jeg vil se på TV: Oversikt over ordklasser og ikon-sekvenser finner du også på plakaten: «Minspeak® 84 ordstrategi» ...Spesialundervisning for voksne
...styring av eget liv og tilbud om varierte og tilpassede aktiviteter. Dette er områder der det er lett å se at personer med multifunksjonshemming kan ha opplæringsbehov, og hvor det følgelig kan være aktuelt ...Sensoriske vansker
...hørsel, syn, berøring, lukt og smak. Hva man er sansevar på, og graden av det, er svært individuelt. Se eksempler: Hørsel: Lyder kan oppleves som forstyrrende, plagsomme eller smertefulle. Det kan være ...Eksempler på oppskrifter i video
Gjør videoene tilgjengelig for hele klassen via Showbie eller andre delingsplattformer. Elevene kan se dem når de trenger det. Det blir mindre stigmatiserende for de elevene som har behov for det, samtidig ...Ulike tilbud til elever med særskilte opplæringsbehov
...gått igjennom styringsdokumentene på skoleeiernivå gjennomført dybdeintervjuer på flere nivåer for å se på sammenheng mellom plan (opplæringslovens §§ 8-1 og 8-2), organisering og praksis De seks kommunene ...Etiske refleksjoner
...har sagt til barnet at de kan snakke om en følelsesbetont hendelse i neste følelsessamtale, må hun se til at det blir mulighet til det. Samtaler om følelser kan sette både barnet og den voksne på prøve ...Book Creator og nedsatt hørsel
...skjermbilde, for at munnavlesning skal fungere optimalt. Munnavlesning betyr å oppfatte tale ved å se oppmerksomt på den som snakker. Det inkluderer også tolkning av kroppsspråk, ansiktsuttrykk, gester ...Trinn 2 Lek mellom det blinde barnet, ett seende barn og pedagogen
...instruere eller rette på de seende barna i hvordan de skal være overfor det blinde barnet. Pedagogen må se og bekrefte begge barna. Blinde barn er avhengig av språklige beskrivelser, i tillegg til taktile ...1.5.1 Eksempel 1: Indiane, Gro og Klementinen
Å utforske en klementin med metoden de minst 12 I denne videoen vil dere se Indiane, Gro og en klementin. Gro kjenner Indiane svært godt. Hun gjenkjenner Indianes måte å vise glede på. Hun vet hvor lenge ...